| Alekseevich | Дата: Воскресенье, 26.08.2012, 07:14 | Сообщение # 1 |
|
Рядовой
Группа: Администраторы
Сообщений: 17
Статус: Offline
| №27
Юго-запад, кое-что, северо-западный, светло-синий, древнерусский, железобетонный, кто-нибудь, кое с чем, сине- зелёный, вагоноремонтный, почтово-телеграфный, изжелта- зелёный.
№28
М.В. Ломоносов сыграл огромную роль в русской лингвистике. Опубликованная в 1757 году книга «Российская грамматика» стала первым научным описанием русского языка. На основе его научного труда были созданы первые школьные учебники русского языка. Также он написал «Краткое руководство к красноречию». Это помогло развитию риторики в России.
А.С. Пушкин сказал, что М.В. Ломоносов «был первым нашим университетом», потому что он сделал много открытий в различных отраслях знаний: истории, риторики, литературе, химии и многих других.
№29
Основная мысль текста — необходимо говорить на родном языке, соблюдая правила, потому что правильная речь более красива и убедительна.
Мне кажется, что говорить правильно очень важно, потому что это показывает, насколько человек образован. Например, если человек говорит и пишет с ошибками, это может.привести к тому, что его просто не поймут.
№30
1) Чёрная, зарницы, освещавшие, зашелестели, с крыши, (с).
2) Не_успел, над_головой, по.небу.
№31
При переходе, у_меня, чавкнул, слетела, следил, щиплет, проглатывает, ощупал, попробовал, ветку, ночь, птицы, поднялись, полакомиться, желтой, узенькое, закроется, откроется, вставало, светлело.
[=-],и[=-].
I. Глухарь — сущ., ощупал (кто?) глухарь.
II. Н.ф. — глухарь; нариц., одуш., м.р., 2 скл.; в им. п., в ед.ч.
III. Ощупал (кто?) глухарь.
I. Попробовал — глагол, он (что сделал?) попробовал.
II. Н.ф. — попробовать; сов. вид, перех., 1 спр.; в изъяв, накл., в ед. ч., в прош. вр., в м.р.
III. Он(что сделал?')попробовал.
I. Любимым — прилаг., листом (каким?) любимым.
II. Н.ф. — любимый; качеств., в тв. п., в ед.ч., в м. р.
III. Листом (каким?) любимым.
№33
1. Кто хочет от жизни толку добиться, тот ничего не боится. 2. Кто умеет веселиться, того горе боится, 3. Не надо хвалиться, если не знаешь, как хлеб родится. 4. С умным разговориться, что меду напиться. 5. Грамоте учиться — всегда пригодится.
№34
Знаешь (1 спр., знать), обильем (раделит. ь), дышит (2 спр., искл.), льются (разделит, ь), ветерок (ветра), степной (степь), ковыль (слов, слово), колышет (1 спр.), вишнёвых (вишня), тростник (трость), трепещет (1 спр.), звенит (зван), блещет (1 спр.), стоит (стая), тает (1 спр.), восходит (2 спр.), расцветает (1 спр.), зовут (зов), пенится (2 спр.), плещет (1 спр.), деревья (разделит, ь), прозрачной (чк).
[Не пенится море"!, [не плещет волна!. Гдеревья листами не двинут], [на._глади прозрачной царит тишина]. (Повеств., не- воскл., сложное, сост. из 4-х простых.)
№35
Осень
Листья в поле пожелтели (н),
И кружатся (н), и летят (н);
Лишь в бору, поникши, ели
Зелень мрачную хранят (п).
Под нависшею скалою
Уж не любит (п) меж цветов
Пахарь отдыхать(н) порою
От полуденных трудов.
Зверь отважный поневоле
Скрыться (н) где-нибудь спешит (н).
Ночью месяц тускл и поле
Сквозь туман лишь серебрит (п).
№36
Стиль текста — научный.
В отличие от имён существительных и прилагательных глагол, как правило, обладает двумя формообразующими основами, которые у большинства глаголов последовательно отличаются по своему составу.
Основа неопределённой формы остаётся, если отбросить окончание инфинитива -ть и -ти.
Основа настоящего времени получается путём отделения окончания 3-го лица множественного числа в форме настоящего (или простого будущего) времени.
План.
1. Сколько формообразующих основ у глагола?
2. Как определить основу неопределённой формы?
3. Как получается основа настоящего времени?
№37
что делать? (несов. вид)
№38
Разыщем (разыскать, е., I), включаем (включать, н., I), гонишь (гнать, н., II, искл.), распишешь (расписать, е., I), украсим (украсить, е., II), исправляем (исправлять, н., I), выметем (вымести, е., I), вытрешь (вытереть, е., I), рассыплешь (рассыпать, е., I).
№39
|
| |
| |
